Pædagogiksk grundlag
Et trinsystem i syv trin
Det skal være sjovt og spændende at spille musik. Vi mener at dette mål bedst opnås, hvis eleverne ikke begrænses af manglende færdigheder og viden. Derfor har vi tilrettelagt undervisningen i syv trin, indenfor hvilke de forskellige færdigheder tilpasses elevens udvikling.
Selve trin-inddelingen er ikke noget eleven mærker meget til i hverdagen, men det sikrer at den enkelte elevs udvikling indenfor nodelæsning, instrumentbeherskelse, musikkundskab og de mange andre færdigheder følges ad, så eleven får en generel musik-dannelse, der ikke kun er til gavn for saxofonspillet, men bliver en livslangt reference uanset hvordan eleven ønsker at bruge musikken i sin hverdag.
Systemet kan måske ved det første bekendtskab, have en elitær klang. Vi er på ingen måde bange for at bakke op om eliten, men det er vigtigt at understrege, at systemet faktisk er lavet af hensyn til bredden! Vi ønsker at alle vores elever, skal have det størst mulige udbytte af at gå til saxofon.
I det følgende (se menuen til højre) er hvert trin indgående beskrevet.
Claus Olesen & Kasper Hemmer Pihl, 2006